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课堂是一个信息量庞大的世界,课堂上学生的学习绝不是简单的信息接收,更重要的是对所接受的信息进行内化、发现与创新.课堂教学中,教师通过课堂评价催生评价信息,通过对评价信息的有效处理来勾连新旧知识、强调认知过程、促成新知产生,实现信息的第二次转换.
评价信息如何有效处理:叩问与探寻r——兼评五则课例
【摘 要】
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课堂是一个信息量庞大的世界,课堂上学生的学习绝不是简单的信息接收,更重要的是对所接受的信息进行内化、发现与创新.课堂教学中,教师通过课堂评价催生评价信息,通过对评价信息的有效处理来勾连新旧知识、强调认知过程、促成新知产生,实现信息的第二次转换.
【机 构】
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江苏省吴江实验小学教育集团苏州湾校区,215200
【出 处】
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教育研究与评论（课堂观察）
【发表日期】
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2021年6期
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