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三角形是学生认识几何问题的基础和学习多边形相关知识的前提。其中,三角形三边关系问题对于学生将来学习数学知识更具有重要作用。在新课改不断推进的今天,义务教育《数学课程标准》对三角形三边关系这一内容作出了具体的阐述,旨在使学生在学习三角形的过程中,经过自己动手操作之后,能认识到关于三角形的基本问题。本文针对小学数学中"三角形三边关系"问题的教学策略展开了探究。