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摘要本文对湖南铁道职业技术学院进入株洲职教园的利弊情况进行了分析与研究，并通过利弊权衡得出学院进入职教园是大势所趋。
关键字职教园 国家示范性高职院校 职业教育
在我国，大学城的概念始于20世纪90年代初，《教育大辞典》把“大学城”解释为：“围绕大学建立的社区。为大学生提供良好的学习环境和便利的食宿、交通等条件。”1999年10月，廊坊东方大学城的奠基拉开了大学城建设的序幕，至今各地的大学城已颇具规模。株洲市也在积极建设职业教育科技园，即职业教育大学城（职教园），湖南铁道职业技术学院（以下简称学院）作为株洲市职业教育具有影响力的院校已经确定进入职教园，并成为了株洲市职教园区的龙头院校。然而，伴随着株洲市职教园的建设与发展，也引发了学院关于进入职教园利弊的讨论，笔者也谈几点不成熟的看法，也算是抛砖引玉吧。
一、关于进入职教园的利的思考
1．有利于做优做强株洲职业教育
建设职教园是职业教育发展的需要，也是推进湖南省“一化三基”战略的一项极其重要的基础工作。株洲是一座工业城市，目前正面临着加快新型工业化、新型城市化和新农村建设的新形势、新任务，职业人才缺口和职业培训需求巨大。通过建设株洲职教科技园，实现人力资源与科技的有机结合，必将加快促进株洲职业教育的大发展，从人力资源的战略角度进一步充实完善长株潭城市群发展规划，为株洲市以及湖南省新型工业化、新型城市化和新农村建设对职业人才的迫切需求提供人力资源保障和应用技术支撑。
2．进入职教园将一举解决学院发展中面临的诸多问题
目前，学院的国家示范性高职院校建设取得了显著的成果，办学水平和办学成绩得到了社会的广泛肯定和认可。然而就在学院取得良好发展态势的同时，也正面临着一些深层次问题。比如专业与资源低水平重复配置、信息闭塞无法共享、教学手段相对落后等，特别是校园狭小、设施不全、缺乏发展空间，与国家标准有较大差距，并且由于校园面积不足，学院还存在着一校多址的校园分布格局，这种分散建设方式和校园分布格局，无疑增加了建设成本，加大了管理难度。株洲职教园的建设，无疑将在这个方面解决入园院校的后顾之忧。学院一旦进入职教园，校园面积将得以革命性的扩大、校园环境将得到根本性的改善、教学设施与教学资源布局将得以全面性的更新……随着入驻职教园，一些制约学院长期发展的诸多瓶颈问题必将迎刃而解。
3．有利于促进株洲经济与社会的发展
职教园建设不仅可以促进株洲职业教育的发展，而且对株洲的整个经济和社会的发展也将起到较大的推动作用。株洲市职教园以职教园为平台，引进科研院所与企业入园，通过产学研结合，促进科技成果转化，孵化新的科技园和高新企业，推动株洲工业由粗犷型向高科技发展。伴随着株洲经济的发展，也必将给学院的发展带来更多的机遇，学院校企合作、工学结合的办学特色必将赋以新的更加强盛的生命力，引领着学院不断向前迈进。
4．有利于学院与周边兄弟院校的交流与合作
此次拟入园的院校中，有国家示范性高职学院湖南铁道职业技术学院，以及株洲铁路科技职业技术学院、株洲技术学院等五所高职高专院校、五所中职学校。这些院校都具有稳定的生源，优良的教学质量和成熟的教学运行机制，是株洲乃至湖南职业教育的精华。这样一来，各个高校之间、不同学校的学生之间的交流和沟通是更加的便利和频繁了，有利于各个大学之间的互补和学习，有利于学生的成长和学校的发展。
二、关于进入职教园的弊的思考
1．职教园地区相对偏僻，师生与外界交流不便
《头脑风暴》的主持人袁岳先生曾经说：“中国的大学城 = 养猪场。”为什么会出现这样的论调呢？他说：“独生子女一代的大学生本来就已经在家庭中很少担任社会任务，家长很少让他们做事情，大学如果在城市至少出门上街与兼职工作实习还比较容易，接触真实社会还容易一点，到了郊区则几乎完全隔绝，城外的社区也基本不是农田就是稀疏的农户，很难再与外界沟通往来。在大学城，不要说外面的讲员与活动组织者不容易去，就是他们自己学校的老师也不愿意在这个地方久留，很多人都是讲完课赶紧溜，如果说在城里的校区还有老师拖堂现象，很多大学城里的学生想老师拖堂都难，要得到老师辅导更难。大学城里的学生被隔绝着培养到毕业，再突然投入社会，其不适应性自然可以想见。世界上说到大学城，大多是一个大学与一个大小不等的城市自然交错而成，而如我们这样隔绝化的大学城真正就和大规模圈养猪的养猪场一般”。
株洲的职教园也恰好是建设在市郊，虽然可能没有袁岳先生说得那么明显，但由于地域原因对原本家不在新校区的教师必然带来诸多的不便，同时学生接触社会的机会也会减少，特别是在建设过程中以及其后一段相当长的时期。
2．入驻职教园后，学院原有的校园文化和办学特色将面临冲击
每个院校的校园文化和办学特色都是经过长时间的积淀和提炼而形成的，虽然职教园的建立，有利于各兄弟院校之间的交流，但这会直接导致一种后果，那就是很难突出各所大学的优势与特色。现在我国的许多大学城除了各大学名称不同以外看不出任何区别，教学楼，宿舍楼的设计都极其相似；而且因为相隔很近肯定免不了学生去别的大学旁听的现象，甚至出现大家住得一样，学得一样，最后只剩毕业证不同了。拥有半个多世纪办学历史的湖南铁道职业技术学院，在几十年的风雨兼程中，形成了自己独特并具有强大生命力的办学特色和校园文化，铸造了坚忍不拔、迎难而上的“湖铁”精神，我们完全有理由也应该要保留和传承。
3．入驻职教园后，师生交流以及新老生的交流会减少
职教园建设之中，很多方面设施不是很完备，周围环境人气较弱，生活相对是枯燥的。新老学生之间的交流较为困难。虽然一个学校的文化传承主要靠教师，但是不同年级之间的交流和高年级学生的榜样作用是不可忽视的，甚至是至关重要的。低年级学生和高年级师兄师姐交流的机会大大减少，势必会延长师弟师妹们适应大学生活的时间，而且不利于传统精神的继承和发扬。
尽管进入职教园对学院存在诸多的不利因素，但同时我们也明显地看到了进入职教园对学院发展建设的有力推进作用。当前株洲职教园建设正在如火如荼地推进，并取得了巨大的进展。我们完全有理由相信，建成后的职教园将成为：“城市名片”、“两型典范”和“发展引擎”；迁入职教城的湖南铁道职业技术学院也将迎来历史性的大发展！我们既然已经看到了远大而光明的前景，也可以预见到即将面临的困难，就一定要勇敢地面对这一切，趋利避害，迎难而上，以激昂的意志和有力的工作质量去开垦职教园这块广阔的新天地，去开创湖南铁道职业技术学院更加美好的新蓝图。
关键字职教园 国家示范性高职院校 职业教育
在我国，大学城的概念始于20世纪90年代初，《教育大辞典》把“大学城”解释为：“围绕大学建立的社区。为大学生提供良好的学习环境和便利的食宿、交通等条件。”1999年10月，廊坊东方大学城的奠基拉开了大学城建设的序幕，至今各地的大学城已颇具规模。株洲市也在积极建设职业教育科技园，即职业教育大学城（职教园），湖南铁道职业技术学院（以下简称学院）作为株洲市职业教育具有影响力的院校已经确定进入职教园，并成为了株洲市职教园区的龙头院校。然而，伴随着株洲市职教园的建设与发展，也引发了学院关于进入职教园利弊的讨论，笔者也谈几点不成熟的看法，也算是抛砖引玉吧。
一、关于进入职教园的利的思考
1．有利于做优做强株洲职业教育
建设职教园是职业教育发展的需要，也是推进湖南省“一化三基”战略的一项极其重要的基础工作。株洲是一座工业城市，目前正面临着加快新型工业化、新型城市化和新农村建设的新形势、新任务，职业人才缺口和职业培训需求巨大。通过建设株洲职教科技园，实现人力资源与科技的有机结合，必将加快促进株洲职业教育的大发展，从人力资源的战略角度进一步充实完善长株潭城市群发展规划，为株洲市以及湖南省新型工业化、新型城市化和新农村建设对职业人才的迫切需求提供人力资源保障和应用技术支撑。
2．进入职教园将一举解决学院发展中面临的诸多问题
目前，学院的国家示范性高职院校建设取得了显著的成果，办学水平和办学成绩得到了社会的广泛肯定和认可。然而就在学院取得良好发展态势的同时，也正面临着一些深层次问题。比如专业与资源低水平重复配置、信息闭塞无法共享、教学手段相对落后等，特别是校园狭小、设施不全、缺乏发展空间，与国家标准有较大差距，并且由于校园面积不足，学院还存在着一校多址的校园分布格局，这种分散建设方式和校园分布格局，无疑增加了建设成本，加大了管理难度。株洲职教园的建设，无疑将在这个方面解决入园院校的后顾之忧。学院一旦进入职教园，校园面积将得以革命性的扩大、校园环境将得到根本性的改善、教学设施与教学资源布局将得以全面性的更新……随着入驻职教园，一些制约学院长期发展的诸多瓶颈问题必将迎刃而解。
3．有利于促进株洲经济与社会的发展
职教园建设不仅可以促进株洲职业教育的发展，而且对株洲的整个经济和社会的发展也将起到较大的推动作用。株洲市职教园以职教园为平台，引进科研院所与企业入园，通过产学研结合，促进科技成果转化，孵化新的科技园和高新企业，推动株洲工业由粗犷型向高科技发展。伴随着株洲经济的发展，也必将给学院的发展带来更多的机遇，学院校企合作、工学结合的办学特色必将赋以新的更加强盛的生命力，引领着学院不断向前迈进。
4．有利于学院与周边兄弟院校的交流与合作
此次拟入园的院校中，有国家示范性高职学院湖南铁道职业技术学院，以及株洲铁路科技职业技术学院、株洲技术学院等五所高职高专院校、五所中职学校。这些院校都具有稳定的生源，优良的教学质量和成熟的教学运行机制，是株洲乃至湖南职业教育的精华。这样一来，各个高校之间、不同学校的学生之间的交流和沟通是更加的便利和频繁了，有利于各个大学之间的互补和学习，有利于学生的成长和学校的发展。
二、关于进入职教园的弊的思考
1．职教园地区相对偏僻，师生与外界交流不便
《头脑风暴》的主持人袁岳先生曾经说：“中国的大学城 = 养猪场。”为什么会出现这样的论调呢？他说：“独生子女一代的大学生本来就已经在家庭中很少担任社会任务，家长很少让他们做事情，大学如果在城市至少出门上街与兼职工作实习还比较容易，接触真实社会还容易一点，到了郊区则几乎完全隔绝，城外的社区也基本不是农田就是稀疏的农户，很难再与外界沟通往来。在大学城，不要说外面的讲员与活动组织者不容易去，就是他们自己学校的老师也不愿意在这个地方久留，很多人都是讲完课赶紧溜，如果说在城里的校区还有老师拖堂现象，很多大学城里的学生想老师拖堂都难，要得到老师辅导更难。大学城里的学生被隔绝着培养到毕业，再突然投入社会，其不适应性自然可以想见。世界上说到大学城，大多是一个大学与一个大小不等的城市自然交错而成，而如我们这样隔绝化的大学城真正就和大规模圈养猪的养猪场一般”。
株洲的职教园也恰好是建设在市郊，虽然可能没有袁岳先生说得那么明显，但由于地域原因对原本家不在新校区的教师必然带来诸多的不便，同时学生接触社会的机会也会减少，特别是在建设过程中以及其后一段相当长的时期。
2．入驻职教园后，学院原有的校园文化和办学特色将面临冲击
每个院校的校园文化和办学特色都是经过长时间的积淀和提炼而形成的，虽然职教园的建立，有利于各兄弟院校之间的交流，但这会直接导致一种后果，那就是很难突出各所大学的优势与特色。现在我国的许多大学城除了各大学名称不同以外看不出任何区别，教学楼，宿舍楼的设计都极其相似；而且因为相隔很近肯定免不了学生去别的大学旁听的现象，甚至出现大家住得一样，学得一样，最后只剩毕业证不同了。拥有半个多世纪办学历史的湖南铁道职业技术学院，在几十年的风雨兼程中，形成了自己独特并具有强大生命力的办学特色和校园文化，铸造了坚忍不拔、迎难而上的“湖铁”精神，我们完全有理由也应该要保留和传承。
3．入驻职教园后，师生交流以及新老生的交流会减少
职教园建设之中，很多方面设施不是很完备，周围环境人气较弱，生活相对是枯燥的。新老学生之间的交流较为困难。虽然一个学校的文化传承主要靠教师，但是不同年级之间的交流和高年级学生的榜样作用是不可忽视的，甚至是至关重要的。低年级学生和高年级师兄师姐交流的机会大大减少，势必会延长师弟师妹们适应大学生活的时间，而且不利于传统精神的继承和发扬。
尽管进入职教园对学院存在诸多的不利因素，但同时我们也明显地看到了进入职教园对学院发展建设的有力推进作用。当前株洲职教园建设正在如火如荼地推进，并取得了巨大的进展。我们完全有理由相信，建成后的职教园将成为：“城市名片”、“两型典范”和“发展引擎”；迁入职教城的湖南铁道职业技术学院也将迎来历史性的大发展！我们既然已经看到了远大而光明的前景，也可以预见到即将面临的困难，就一定要勇敢地面对这一切，趋利避害，迎难而上，以激昂的意志和有力的工作质量去开垦职教园这块广阔的新天地，去开创湖南铁道职业技术学院更加美好的新蓝图。