【摘 要】
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出科技能考核在住院医师规范化培训中至关重要,但现行机制存在考核内容随意、考核结果客观性不足、带教老师和住院医师培训意识欠缺等弊端。笔者将教考分离考核模式运用于出
【机 构】
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中山大学附属第三医院,广东省医师协会毕业后教育委员会,华中科技大学同济医学院,中山大学附属第三医院临床技能培训中心
【基金项目】
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国家社科基金重大项目(15ZDC037),2019年度中山大学附属第三医院管理科研基金面上项目(2019GLMS07)
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出科技能考核在住院医师规范化培训中至关重要,但现行机制存在考核内容随意、考核结果客观性不足、带教老师和住院医师培训意识欠缺等弊端。笔者将教考分离考核模式运用于出科技能考核。2018年3月至2019年6月,共877人次住院医师参加"教考分离"内科出科技能考核,考核结果较2017年同期有显著性差异。考核结果客观真实,端正了住院医师、带教老师的培养态度,筛选出不合格的轮科医师,进行重点训练及时纠偏,提高培养质量。
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