【摘 要】
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暗示教学法是由保加利亚心理学家格里戈里·洛扎诺夫于60年代中期创立的。其基本原理是运用暗示手段开发学生个体的心理潜能,特别是无意识潜能,使学生在身心放松的状态中学习
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暗示教学法是由保加利亚心理学家格里戈里·洛扎诺夫于60年代中期创立的。其基本原理是运用暗示手段开发学生个体的心理潜能,特别是无意识潜能,使学生在身心放松的状态中学习知识,发展思维,增强学生的感知力、想象力和创造力,达到快速提高学习效率的目的。
Implied pedagogies were founded by Bulgarian psychologist Grigori Lozanov in the mid-1960s. Its basic principle is to use implicit means to develop the psychological potential of individual students, especially unconscious potential, so that students can learn knowledge and develop thinking in a relaxed state of mind and body to enhance students’ perception, imagination and creativity so as to rapidly improve learning efficiency the goal of.
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