【摘 要】
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中等职业学校以数学为代表的基础课教学,在职业学校开设的课程范围内,无论是和专业课内容相比较,还是从课堂有效性方面讲,均处于尴尬境地。为了摆脱基础课教学课堂的困境,本
【机 构】
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陕西科技大学职业教育师范学院,陕西银行学校,
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中等职业学校以数学为代表的基础课教学,在职业学校开设的课程范围内,无论是和专业课内容相比较,还是从课堂有效性方面讲,均处于尴尬境地。为了摆脱基础课教学课堂的困境,本文结合自己的教学实践,主要从教师自身因素、学生兴趣激发和教学方式选择三个方面进行重点阐述。
The teaching of basic courses represented by mathematics in secondary vocational schools is in an awkward position in the scope of courses offered by vocational schools, both in terms of professional content and in terms of classroom effectiveness. In order to get out of the predicament of the basic course teaching class, this article focuses on three aspects of the teacher’s own factors, the students’ interest and the choice of teaching methods.
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