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小学是学生初步接触到数学的时期,通过教学引导,小学生从浅层学习到深度学习是数学老师的教学任务之一。深度学习有助于提高学生的主动学习能力和创造能力,所以,在教学过程中,数学老师不仅仅要解决课本和大纲教学要求,还要正确引导学生深度思考,本文通过小学数学教学中存在的一些问题进行剖析,提出小学数学教学中引导学生深度学习的策略。