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一、案例产生背景义务教育教科书九年级上册化学教材（人民教育出版社2012年版）P21实验1—6，是第一章课题3《走进化学实验室》中的一个演示实验，由于本节课介绍的实验仪器较多．讲授法可视性差，为了激发学生学习化学的兴趣，我们学校将本节课的演示实验改为学生分组实验．同时可以最大化地观察到各种仪器的细节。