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1.游戏时学生的参与面要广
有的游戏做起来很精彩,但是只有一少部分学生在做,做完后才轮到另外一少部分,每次都有很多学生甚至多数学生在看,一个学生在整个游戏中活动不了几下(部分体能相当好的除外),除非游戏时间相当长。因此游戏需要轮换做时,看的学生最好不要过半数。
2.游戏的推广面要广
游戏如果对场地或器材等有特殊要求,就在很大程度上影响其推广面,如:有的在大块水泥地面能进行而在土地面却无法做,有的借助不常见的器材又难于用其他器材替代,有的用了非常容易损坏的器材等。这里并不是否定区域内创造性的游戏,只是这类游戏确实没有大面积交流的意义。
3.游戏的价值要高
日常教学中我们所要用的大多数游戏是为了相应提高学生某方面的身体素质,因此游戏要有实际的活动效果,不能是跑几步就发展了速度素质,再多跑几步就发展了学生耐力,跳几下就提高了跳跃能力,伸伸胳膊就提高了上肢力量……因此游戏中的活动量、针对性的练习强度都要考虑到。
4.要考虑游戏所用的器材数量
我们创编的精彩游戏徒手的不多,因为那很难;但是有许多游戏用的器材实在太多(并且与游戏效果直接挂钩),如有的用四五十块小垫子,有的用几十根体操棒还加若干小皮球,有的要人手一个篮球,有的大小垫子还加体操棒和绳子……几乎一用器材就是五六十以上,我们的器材室里真的这么富有?游戏就用这么多,再加上课堂其它练习所用器材,拿取、摆放、送回,我们真的有那么多的时间与精力?过多的器材使许多游戏在常态课中根本无法使用。
5.游戏的创新性
有些游戏看名称非常吸引人,细细看下去便觉得似曾相识,看完后又感叹那是自己已经常用的游戏。创编新游戏,不能仅将已经普及的游戏进行简单地变换名称、替换器材、迁移场地等,更不能将已普及的游戏直接收入自己名下。游戏要有创新性,至少游戏方法是经过创新设计的。
6.游戏的安全因素
用拉手、拉肘、顶膝、比力气等方法做游戏时,要考虑学生用力部位是否承受得住,会不会拉伤。这不存在年龄段的问题,年龄大关节虽然相对牢固,但是同样用的力也大。
在许多学生参与并且速度很快的跑类游戏中,应充分考虑避免发生相互碰撞,尤其在抢夺少于学生数的物体或小块场地类游戏中。教学实践证明,“夺宝”“抢位子”“争高地”等游戏,稍微组织不严密,就会有学生奔向同一目标而发生碰撞。
(山东省沭水县下古村中学 276423)
[点评]本刊有“游戏百花园”栏目,目的就是让广大教师通过实践创编出一些课堂实用的教学游戏进行推广,很多教师也体现出了创编,但其中不少总有点“似曾相识”。于老师给了六点建议,希望能对广大教师有所启示。
有的游戏做起来很精彩,但是只有一少部分学生在做,做完后才轮到另外一少部分,每次都有很多学生甚至多数学生在看,一个学生在整个游戏中活动不了几下(部分体能相当好的除外),除非游戏时间相当长。因此游戏需要轮换做时,看的学生最好不要过半数。
2.游戏的推广面要广
游戏如果对场地或器材等有特殊要求,就在很大程度上影响其推广面,如:有的在大块水泥地面能进行而在土地面却无法做,有的借助不常见的器材又难于用其他器材替代,有的用了非常容易损坏的器材等。这里并不是否定区域内创造性的游戏,只是这类游戏确实没有大面积交流的意义。
3.游戏的价值要高
日常教学中我们所要用的大多数游戏是为了相应提高学生某方面的身体素质,因此游戏要有实际的活动效果,不能是跑几步就发展了速度素质,再多跑几步就发展了学生耐力,跳几下就提高了跳跃能力,伸伸胳膊就提高了上肢力量……因此游戏中的活动量、针对性的练习强度都要考虑到。
4.要考虑游戏所用的器材数量
我们创编的精彩游戏徒手的不多,因为那很难;但是有许多游戏用的器材实在太多(并且与游戏效果直接挂钩),如有的用四五十块小垫子,有的用几十根体操棒还加若干小皮球,有的要人手一个篮球,有的大小垫子还加体操棒和绳子……几乎一用器材就是五六十以上,我们的器材室里真的这么富有?游戏就用这么多,再加上课堂其它练习所用器材,拿取、摆放、送回,我们真的有那么多的时间与精力?过多的器材使许多游戏在常态课中根本无法使用。
5.游戏的创新性
有些游戏看名称非常吸引人,细细看下去便觉得似曾相识,看完后又感叹那是自己已经常用的游戏。创编新游戏,不能仅将已经普及的游戏进行简单地变换名称、替换器材、迁移场地等,更不能将已普及的游戏直接收入自己名下。游戏要有创新性,至少游戏方法是经过创新设计的。
6.游戏的安全因素
用拉手、拉肘、顶膝、比力气等方法做游戏时,要考虑学生用力部位是否承受得住,会不会拉伤。这不存在年龄段的问题,年龄大关节虽然相对牢固,但是同样用的力也大。
在许多学生参与并且速度很快的跑类游戏中,应充分考虑避免发生相互碰撞,尤其在抢夺少于学生数的物体或小块场地类游戏中。教学实践证明,“夺宝”“抢位子”“争高地”等游戏,稍微组织不严密,就会有学生奔向同一目标而发生碰撞。
(山东省沭水县下古村中学 276423)
[点评]本刊有“游戏百花园”栏目,目的就是让广大教师通过实践创编出一些课堂实用的教学游戏进行推广,很多教师也体现出了创编,但其中不少总有点“似曾相识”。于老师给了六点建议,希望能对广大教师有所启示。