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摘要：课程组在综合分析目前林火发展趋势、学科专业设置特点、森林防火课程体系、实习基地条件等的基础上，针对所开设的相关林火课程优化筛选出森林火灾预防体系、森林可燃物载量估测、可燃物含水率日变化动态监测、火烧迹地调查、森林可燃物分类及燃烧性调查、火险天气等级预测以及火行为模拟实验等7个实习项目，有效拓展了教学内容，延伸了教学空间，充分锻炼了学生实践能力、思考能力和创新意识，增加了学生学习森林防火的兴趣，提高了学生从事森林防火事业的信心，取得了良好的实习效果。
关键词：森林防火；综合实习；改革；设计
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）03-0057-02
森林防火事业一直是我国林业发展的重中之重。森林防火科学的发展以及人才培养的质量关乎我国林业发展的未来。森林防火专业一直是东北林业大学的特色专业，是我国最早成立、实力最强的研究方向，在世界同行研究中也具有领先优势。随着全球气候变化的加剧，北方森林火灾发生的频率和强度均有增加的趋势，而这种增加的趋势反过来又会作用于全球气候变化，使暖化加剧。在这一背景下，森林防火及其相关课程以其高度的综合性，成为应对森林火灾这一世界级的环境难题的有力工具，新的研究热点、新的观念不断涌现。如何开展森林防火课程的综合实习以及提高其授课质量也自然受到越来越多的人的关注。本研究针对东北林业大学森林防火班开展了首次森林防火课程综合实习的改革与设计，充分考虑学生所学的专业课程及知识体系，并结合我国及世界上森林防火的实际问题，从拓展课堂教学内容、强化该课程的实践性，培养学生独立思考能力、动手能力及创新能力等方面开展了本次综合教学实习的设计与改革。
一、实习目的
1.巩固和加强林火专业相关课程的理论知识，了解基层防火实际情况，为森林防火专业课后续课程的学习奠定必要的基础；
2.使学生掌握林火研究相关数据的搜集和分析方法；
3.使学生懂得并能正确地使用林火野外调查一些常用的工具；
4.熟悉和掌握野外工作的一些安全操作常识，增强实习学生野外生存能力；
5.锻炼和培养学生的思考能力、动手能力和创新能力。
二、实习内容设计与改革
通过在帽儿山实习基地进行森林防火野外综合实习，使学生掌握我国森林火灾预防体系、基层防火及扑救组织、火险天气预报、灭火常用机具使用方法、可燃物含水率日周期动态变化观测、森林可燃物分类体系及燃烧性调查评价方法、森林可燃物载量估测方法以及过火面积和林火损失调查等，并在实验室观测可燃物床层火行为模拟实验，理解森林防火的真正内涵。实习以野外观察实验为主，系统讲授为辅，在实习过程中要求学会实验设计与野外调查、实验室数据处理与分析总结、小论文以及实习报告的撰写；加强全面素质和创新精神的培养。以往的森林防火综合实习基本内容为森林火烧迹地的调查及可燃物载量估测，基本不涉及可燃物含水率估测、森林火险天气预报、燃烧性调查以及灭火机具使用等内容，主要原因来自于实习设备的缺乏以及课程体系的设置。本次实习内容的设计与改革是整个森林防火学科课程组共同努力的结果，在考虑课程内容、结构体系、实习周期以及实习基地的综合条件的基础上开展的，目的性明确，实习内容设置合理，取得了非常好的实习效果。具体设计与改革内容见表1。
三、实习成绩考核办法及实习效果
考核内容主要含三方面的内容：指导教师考核评分、实习报告及实习日志、实习单位鉴定。在批阅实习报告、专题小论文及思考题等作业的基础上，结合实习表现，综合评定成绩。通过实习后学生反馈意见以及实习报告的质量，综合分析可得出，本次实习学生满意度非常高（97%），至少两个实习小组准备利用实习的数据进行小论文的撰写，同时增加了学生学习森林防火相关知识的热情，也增强了学生们进一步从事森林防火事业及科研的信心。
基金项目：黑龙江省高等教育教学改革项目；东北林业大学2011年度重点课程经费资助
作者简介：孙龙（1976-），男，黑龙江五常人，副教授，研究方向：林火生态、森林生态。
通讯作者：胡海清。
关键词：森林防火；综合实习；改革；设计
中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）03-0057-02
森林防火事业一直是我国林业发展的重中之重。森林防火科学的发展以及人才培养的质量关乎我国林业发展的未来。森林防火专业一直是东北林业大学的特色专业，是我国最早成立、实力最强的研究方向，在世界同行研究中也具有领先优势。随着全球气候变化的加剧，北方森林火灾发生的频率和强度均有增加的趋势，而这种增加的趋势反过来又会作用于全球气候变化，使暖化加剧。在这一背景下，森林防火及其相关课程以其高度的综合性，成为应对森林火灾这一世界级的环境难题的有力工具，新的研究热点、新的观念不断涌现。如何开展森林防火课程的综合实习以及提高其授课质量也自然受到越来越多的人的关注。本研究针对东北林业大学森林防火班开展了首次森林防火课程综合实习的改革与设计，充分考虑学生所学的专业课程及知识体系，并结合我国及世界上森林防火的实际问题，从拓展课堂教学内容、强化该课程的实践性，培养学生独立思考能力、动手能力及创新能力等方面开展了本次综合教学实习的设计与改革。
一、实习目的
1.巩固和加强林火专业相关课程的理论知识，了解基层防火实际情况，为森林防火专业课后续课程的学习奠定必要的基础；
2.使学生掌握林火研究相关数据的搜集和分析方法；
3.使学生懂得并能正确地使用林火野外调查一些常用的工具；
4.熟悉和掌握野外工作的一些安全操作常识，增强实习学生野外生存能力；
5.锻炼和培养学生的思考能力、动手能力和创新能力。
二、实习内容设计与改革
通过在帽儿山实习基地进行森林防火野外综合实习，使学生掌握我国森林火灾预防体系、基层防火及扑救组织、火险天气预报、灭火常用机具使用方法、可燃物含水率日周期动态变化观测、森林可燃物分类体系及燃烧性调查评价方法、森林可燃物载量估测方法以及过火面积和林火损失调查等，并在实验室观测可燃物床层火行为模拟实验，理解森林防火的真正内涵。实习以野外观察实验为主，系统讲授为辅，在实习过程中要求学会实验设计与野外调查、实验室数据处理与分析总结、小论文以及实习报告的撰写；加强全面素质和创新精神的培养。以往的森林防火综合实习基本内容为森林火烧迹地的调查及可燃物载量估测，基本不涉及可燃物含水率估测、森林火险天气预报、燃烧性调查以及灭火机具使用等内容，主要原因来自于实习设备的缺乏以及课程体系的设置。本次实习内容的设计与改革是整个森林防火学科课程组共同努力的结果，在考虑课程内容、结构体系、实习周期以及实习基地的综合条件的基础上开展的，目的性明确，实习内容设置合理，取得了非常好的实习效果。具体设计与改革内容见表1。
三、实习成绩考核办法及实习效果
考核内容主要含三方面的内容：指导教师考核评分、实习报告及实习日志、实习单位鉴定。在批阅实习报告、专题小论文及思考题等作业的基础上，结合实习表现，综合评定成绩。通过实习后学生反馈意见以及实习报告的质量，综合分析可得出，本次实习学生满意度非常高（97%），至少两个实习小组准备利用实习的数据进行小论文的撰写，同时增加了学生学习森林防火相关知识的热情，也增强了学生们进一步从事森林防火事业及科研的信心。
基金项目：黑龙江省高等教育教学改革项目；东北林业大学2011年度重点课程经费资助
作者简介：孙龙（1976-），男，黑龙江五常人，副教授，研究方向：林火生态、森林生态。
通讯作者：胡海清。