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目的:探究高职口腔解剖生理学课程实施教学改革后对学生学习效果的影响。方法:选2017级126名高职口腔医学专业学生为对照组;选2018级102名高职口腔医学专业学生为观察组,两组分别开展传统教学模式及改革后教学模式。然后,我们对两组学生的学习效果进行比较分析。结果:观察组学生理论考试成绩、操作考试成绩均高于对照组(P<0。05)。结论:在高职口腔解剖生理学教学中,实施课程教学改革有利于提升学生综合学习成绩,促进学生全面发展。