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1992年联合国召开的世界环境与发展会议制定了《21世纪议程》提出:“走出困境,拯救地球,实现保护环境,谋求持续发展”,反映了全世界的共同呼声。中国政府积极响应,于1995年制
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先行组织者模式(Advance Organizer Model)是美国教育理论家、教育心理学家奥苏贝尔(D.Ausubel)设计的一种帮助教师在课堂上有意义、有效率地传递教学信息,巩固学生的认知结
素质教育的目的是培养“健康的人”,即具备良好的道德修养、正确思辨、以及相应知识与技能 ,直面人生、积极生活的人。因此 ,素质教育应该着重在道德情操、心理荷重、理性思辨、以及基本知识与技能四方面下功夫。高等院校实施素质教育须先审视自我 ,沉心静气地梳整教育者自身的思想和认识 ,建立师德、师表、师责。高校必须重视素质教育的特点和出发点 ,研究素质教育和专业培养的衔接融贯、“教书”和“育人”力量的分配、以及教学内容教学方法的改进 ,力争实现素质教育和专业教育的高度统一