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中国汉字书写出一幅幅美仑美奂的画卷。语文低段教学应以识字为基础，学生只有识了一定数量的字，才有可能发展读和写的书面语言的能力。鉴于低年级儿童有意注意时间短，易疲劳的特点，在平时汉字教学中把教给学生识字方法始终贯穿于教学设计重点部分中，努力创设“我发现”的愉快教学情境，运用教学媒体的识字课件，使学生乐于寻找方法，从而达到突破重点目标，使小学低段学生能具备独立识字的能力。