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进入新世纪后,国家对素质教育越来越重视,致力于进行新课程改革,因此在高中数学教学中广泛应用导学案,这一 举措契合素质教育发展的需求,以便于学生更好的掌握高中数学知识。但是,纵观当下高中数学教学过程中,导学案的应用还存 在一定的不足,因此深入研究高中数学教学过程中运用导学案具有较强的现实意义,笔者在本文中对此进行深入的研究和探索。