【摘 要】
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活动单导学在高三历史复习课中的合理运用可以激发学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性,继而提高课堂效率。基本的模型重视学生的自主与合作探究、归纳总结、提炼升华。学生
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活动单导学在高三历史复习课中的合理运用可以激发学生的学习兴趣,增强学生学习的主动性,继而提高课堂效率。基本的模型重视学生的自主与合作探究、归纳总结、提炼升华。学生活动通过专题探究、基础巩固、习题训练等环节完成复习。活动单导学模式在复习课上的使用使学生学得主动,课堂充满生机和活力。
The activity guidance in the senior high school history review class can stimulate students ’interest in learning, enhance students’ learning initiative, and then improve classroom efficiency. The basic model attaches importance to the exploration of students’ autonomy and cooperation, summarizing and summarizing, refining and sublimation. Student activities through the theme of inquiry, the basis of consolidation, exercises and other aspects of training completed review. The activity guide mode is used in the review class to make the students learn actively and the classroom is full of vigor and vitality.
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