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高中数学作为高中学生基础学科教育的中心环节,学生对所学知识的内化程度也决定了学生们面临高考时将会达到的水平.因此,要想让学生更好地对相关学科进行知识点的内化,高中数学教师就必须在教学过程中更好地培养学生的数学思维能力,让学生能够从逻辑思维的角度出发,一改传统学习中死板单调的学习方式,用更灵活的思辨方式来处理数学问题,吸收数学知识.为此,本文通过对高中数学教学的思维能力培养分析来对高中学生数学学习整体学科建构做作出建议.