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万物皆流，世事沧桑。怀特海式的过程哲学旨在探究已经存在的一切、可能存在的一切以及二者之间是如何相互联系的。作为一种诠释宇宙普遍、有机、抱握联系的哲学理论，过程哲学对教育发展的展望，特别是课程生命力的展望，具有深刻的洞见和深远的想象。一是课程生命力源自于五彩缤纷的生活世界；二是课程生命力依赖于师生之间知识与经验世界的不断互动和生成；三是课程生命力体现于其自身存在的创造性的过程。