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20世纪90年代以来台湾儿童戏剧创作,在处理传统故事文本上主要呈现出三种方式:其一,对传统的整合与拼贴,由此生成新的语义场;其二,对传统故事文本进行改写与重写,由此实现传统再生;其三,只凭借中华文化传统的象征符号,原创出传统文化新解的优秀剧本。但无论哪种方式,都标志着90年代在对待传统问题上的更为深入更为成熟的态度和创造性的飞跃。