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本文指出，在主流经济学传统中不被重视的组织学习问题，被创新经济学从技术创新与知识传递的角度切入所进行的研究，构成经济学首次系统研究组织学习的重要领域。由此，经济学家开始从一个崭新的视角正式以纯粹经济学的方式关注起组织学习，特别是技术创新与知识外溢问题。他们发现了组织学习过程的不同类型，认为在不同的组织过程或是技术创新的不同阶段，组织会使用不同类型的学习。而且，组织在学习过程中往往会发现并积极利用内部学习源和外部学习源，内外学习源对组织的有效学习构成不同的效用。