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为使音乐艺术的审美本质在中小学音乐教学中得以实现，就要尽可能地使音乐教学具备一定的审美品格。可以说，只有一定审美品格的音乐教学才能真正体现音乐作为一种文化而非技术的教育理念。而要做到这一点，我们光是掌握教育教学知识和音乐技能技巧是远远不够的，还要真正理解什么是音乐、
解释学美学对中小学音乐欣赏教学的影响
【摘 要】
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为使音乐艺术的审美本质在中小学音乐教学中得以实现，就要尽可能地使音乐教学具备一定的审美品格。可以说，只有一定审美品格的音乐教学才能真正体现音乐作为一种文化而非技术的
【机 构】
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河南教育学院
【出 处】
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教学与管理：理论版
【发表日期】
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2012年2期
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