以生为本评价先行活动引领:初中语文单元教读课的实践研究——以八上第四单元教读课《背影》为例

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统编教材“三位一体”和双线结构的特点,要求教师进行单元教学.本文从“单元目标”“学习经验”“学的活动”等三方面阐述单元教学中教读课的教学策略,从而有效开展单元教学.
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