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艺术化方式教育通过崇尚多样化的智慧延伸了人们认识事物的边界。本文通过对传统知识构建方法局限的批评及对艺术中固有知识的讨论，强调了艺术化方式教育在多元文化中认识“悟性”对突破文化界限、民族界限以及个体认知中“意识”与“潜意识”界限的作用。本文考虑了使用艺术化方式教育必须关注的四个整合维度。
艺术化方式教育与知识构建问题
【摘 要】
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艺术化方式教育通过崇尚多样化的智慧延伸了人们认识事物的边界。本文通过对传统知识构建方法局限的批评及对艺术中固有知识的讨论，强调了艺术化方式教育在多元文化中认识“悟
【机 构】
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惠州学院成人教育学院
【出 处】
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广西师范学院学报：哲学社会科学版
【发表日期】
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2009年3期
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