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《语文课程标准》要求学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”。但是低年级儿童意志力非常薄弱，对事物的注意力只能保持在15到20分钟左右。他们“随性而为”“见异思迁”，都给识字教学带来一定的困难。然而他们活泼好动，喜欢游戏，形象思维占优势，学习知识大多从兴趣出发。据此特点，可以在教学中设计各种有趣的识字活动，让学生在情趣化的活动中快快乐乐地识字。