【摘 要】
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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我国古代伟大的教育家孔子很早就阐述了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”，现代教育学家斯宾塞明确地提出
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“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，我国古代伟大的教育家孔子很早就阐述了“愉快教育”的优越性。“教育要使人愉快，要让一切教育带有乐趣”，现代教育学家斯宾塞明确地提出了“愉快教育”理论。现代教学论也认为，课堂教学除知识对流的主线外，还有一条情感对流的主线．．教学活动是在知识、情感这两条主线互相作用、互相制约下完成的。
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