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课堂提问是教学活动的重要环节之一,做好课堂提问工作,培养学生主动提问意识,对激发学生学习兴趣,提升学生学习能力、探索能力有着事半功倍之效.本文从优化问题用语的准确性;激趣提问,寓教于乐;鼓励学生勇于质疑,大胆发问;有效提问还需关注“理答”;发散提问,培养能力等方面,对高中历史课堂提问提出了几点优化策略.