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成人高等教育会计专业人才培养质量的本质的衡量标准应当是满足社会需要的程度。这个＂度＂既是质量标准,也是教学指导原则。当前,我国普教的持续扩招,精英教育向大众化教育的快速推进,以及外国高等教育机构纷纷抢滩中国教育市场等都将对我国成人高等教育构成极大的冲击,可以预言：这种冲击不仅表现在对成教招生量的冲击,而且也必将带来对成人教育质的冲击,成教会计专业尤其如此。