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在风起云涌的素质教育大潮中，如何培养高素质人才已成为当今社会的重要课题。毫无疑问，教育必须注重开发人的智慧和潜能。如何开发人的智慧和潜能，这是长期困惑我们的一个问题。在应试教育中，常出现教学时间的有限性和知识无限性的矛盾。要解决这个矛盾，必须变革课堂教学结构，根据多年的教学实践和体会，我认为：变以“单课”为单位的单篇教学模式为以“单元”为单位的整体教学模式，不失为使素质教育深入课堂的有效手段。 埃德加·富尔说得好：未来的文盲不是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。而单元整体教学总的指导思想是使