【摘 要】
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翻译水平和能力是外语人才职业竞争力的核心。采用项目驱动的翻译教学能够最大程度的实现“教”、“学”、“做”一体化，使学生成为认知的主体和知识的主动建构者。项目驱动的
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翻译水平和能力是外语人才职业竞争力的核心。采用项目驱动的翻译教学能够最大程度的实现“教”、“学”、“做”一体化，使学生成为认知的主体和知识的主动建构者。项目驱动的翻译教学法要求以学生为主体，选择适合学生实际水平的翻译项目，创设学习资源和协作学习的环境，最终以学生完成项目的情况来评价学生学习的效果。
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