论文部分内容阅读
新课程背景下的课堂教学是一个动态生成的过程，许多课程资源往往在师生互动、对话的过程中涌现和生成。语文课堂应充分扩大教育资源，巧妙利用课堂资源启发小学生思维，激发小学生的潜能，利用这些资源更好地服务于语文教学，构建出开放、和谐、高效的语文课堂。本文从实际出发，结合小学语文教学要求，从多方面探讨如何开发、利用好教学生成性资源。