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信息科技发展势头的日益迅猛,微课也因此应运而生,尤其备受教育领域的青睐。高中生既要面临高考的压力,又要面对繁重 的学习任务,尤其在进行抽象性较强的物理知识学习时,时常感到心有余而力不足。因此为保证物理教学的有效性,文本主要探讨在开展教 学活动时应用微课的具体策略,以期帮助学生增加迎接考高的自信。