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本文从初中英语写作教学角度出发,重点分析教师如何围绕核心素养自学能力、思维品质、语言能力与文化意识四层面要素来构建良性教学生态圈,以提升学生的写作技能与文本输出的质量水准,力求既能保全学生写作课程的学习质量,又能助其在课程进行的各项环节中建造良好的素养技能与学科品质,推动综合素质能力水平的进展.