【摘 要】
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教师在教学过程中，还应尊重学生人格，客观认知学生个体差异，创设多元化的学习环境发展，满足不同层次学生的需要，激发学生的学习积极性，使学生始终保持精神饱满、求知心切的精神状态
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教师在教学过程中，还应尊重学生人格，客观认知学生个体差异，创设多元化的学习环境发展，满足不同层次学生的需要，激发学生的学习积极性，使学生始终保持精神饱满、求知心切的精神状态，为教学活动的顺利开展奠定基础。本文从新课改物理教学的实际情境出发，从多个视角展示高中物理教学的实战成果，为广大教师教学思想解放、教学形式创新开辟了新的空间。
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