【摘 要】
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为了深化高校考试招生制度改革,作为首批综合改革试点省份的浙江省和上海市相继发布了实施方案。方案首次打破了传统的文理分科,提出了＂3＋3＂的选考科目,并且探索实行＂专业＋学校＂的
【机 构】
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宁波大学教师教育学院,宁波大学继续教育学院,厦门大学教育研究院,浙江工商职业技术学院,宁波大学阳明学院
【基金项目】
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教育部人文社科规划基金项目“教育目标多元化与学生自主选择的大类培养模式研究”(10YJA880132)的研究成果
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为了深化高校考试招生制度改革,作为首批综合改革试点省份的浙江省和上海市相继发布了实施方案。方案首次打破了传统的文理分科,提出了＂3＋3＂的选考科目,并且探索实行＂专业＋学校＂的平行志愿填报模式。新模式在考生价值判断方式上实现了高考志愿从＂总分匹配＂向＂专业导向＂的转变,并且符合Gale-Shapley机制,具有公平和抗策略性。新模式在一定程度上扩大了学生的自主选择权、促进了高中系列课程改革,更重要的是驱动了高校优化专业布局、提升专业内涵、凝练专业特色,当然也可能存在让很多学生无所适从、给高中课程标准带来负
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