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小学是培养学生阅读习惯和阅读能力的最好阶段,但事实上小学生的阅读能力往往需要进一步提高。我国有不少教师在小学阅读教育中取得了优异成绩,但从小学生的语言文字阅读情况看,还存在许多问题和不足。本文希望通过相关材料的调查和实际调查,提出解决各问题的办法,从而不断培养小学生阅读思维能力。
小学低年级语文阅读思维能力的培养策略
【摘 要】
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小学是培养学生阅读习惯和阅读能力的最好阶段,但事实上小学生的阅读能力往往需要进一步提高。我国有不少教师在小学阅读教育中取得了优异成绩,但从小学生的语言文字阅读情况
【机 构】
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南宁市邕宁区那楼镇罗马小学,广西南宁
【出 处】
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语文课内外
【发表日期】
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2021年4期
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