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根据新课标的要求，“综合性”、“实践性”是语文课程学习的新定位。文章以实际教学经验为基础，思考并探索了语文综合性学习的办法，认为主要可从三个方面发展小学语文的综合性学习。首先，学习角色方面，应以学生为主，教师为辅，让学生自主选择学习内容、学习伙伴。其次，学习内容方面，打破教科书的局限，让学生在实际的社会或自然环境中体验、学习语文知识。最后，在学习方式方面，让学生走出教室，在实践活动中学习语文。