【摘 要】
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近些年,随着新课改的要求,广大一线教师对传统课堂模式都进行了或多或少的改革探索。在这些探索中,翻转课堂的研究是近2年国内发展比较迅速的一种教学模式。国内不少教育工作
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近些年,随着新课改的要求,广大一线教师对传统课堂模式都进行了或多或少的改革探索。在这些探索中,翻转课堂的研究是近2年国内发展比较迅速的一种教学模式。国内不少教育工作者尝试把翻转课堂引入教学活动中,总结翻转实践研究,表明学生在翻转课堂环境中比传统课堂环境中的学习效果更好,学生的考试成绩不断提高,学生和家长的反馈也非常肯定。翻转课堂对学生的学习过程进行重构,"信息传递"是学生在课前完成,教师提供视频及负责在线辅导;"吸收内化"在课堂上完成,教师能够与学生有更多的沟通时间,并提前了解不同层次的学生的学习困难。
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