论金融发展与西部大开发

来源 :内蒙古大学学报:哲学社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:heshark
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着全球经济货币化水平的日益提高,金融对经济发展的作用越来越大.在西部大开发中如何真正发挥金融的作用,是具有很强现实意义的课题.西方经济学家从70年代以来对金融与经济发展的关系进行了广泛而深入的研究,尤其是戈德史密斯的金融发展理论和麦金农、爱德华商品金融深化论,对我国实施西部大开发发挥金融作用具有一定的借鉴意义.
其他文献
英语区域性变体的历史根源是英国在世界上的扩张和殖民。文章从语音、语法等方面论述了美国英语、加拿大英语、澳大利亚英语、南非英语、印度英语等英语区域性变体的异同。探
社会保障制度包括社会保险、社会福利、社会救济和优抚等诸多方面的内容,而以社会保险为其基本组成部分。我国旧的社会保障制度已经不适应市场经济的要求,今后改革的重点要以社
一般人对自己的家乡总怀有一种特殊的感情——乡情,这种特殊的感情决定着我们在进行地理教学时,必须抓“乡”抓“土”,突出“乡土味”,广泛结合乡土地理知识,能由近及远、由此及彼,从具体到抽象、从已知到未知地教学。同时能检验课本知识的科学性,把已学知识用于社会实践,以深化理解、强化记忆,使学生更易于掌握地理概念和地理事物发展的规律,让学生感到亲切、兴趣盎然,激发学生热爱家乡的感情。  按照教育部的要求,初
高强高导CuCrZr合金在非真空熔铸过程中合金元素的氧化烧损是限制其工业化连续化生产的关键因素之一,而在真空熔炼环境中生产适合增材制造用的CuCrZr粉末以及与之相关的熔炼
在素质教育中,经常会提到对学生可持续发展的教育。所谓可持续发展教育,就是一种以平等开放为基础,以合作、参与、自主、积极为特征的新型教育思想。要推动世界进入可持续发展的
在新课程理念的指导下,高中地理课程注重理论与实践相结合,要求学生在梳理、分析地理事实的基础上,逐步学会运用基本的地理原理探究地理过程、地理成因及地理规律等。而要达成这一目标,真正实现学生学习方式的根本性转变的最重要的教学方法之一就是案例教学。课程标准要求采用案例学习的思路安排课程内容,即从同类知识内容中选取隐含着本质性因素、基础性因素的内容作为案例,让学生透过案例窥一斑而见全豹,举一反三,学习认识
英国启蒙思想家霍布斯、洛克的经验理性思想对具有保守主义、渐进主义特征的英国政治文化的形成产生了重要影响,法国启蒙思想家伏尔泰、狄德罗遵循了英国的经验理性传统,卢梭
一、学习目标的展示  导学案的编写一定要很好地体现“六步导教学”模式的要求。我们在上每一节课之前要让学生明白本节课的学习目标是什么,使学生有针对性地去探究学习。当然学习目标的制定也要符合学生的实际情况,而且必须重基础、重方法的学习,不宜过于空洞。  二、基础知识的学习  基础知识的学习首先要有预习,对于预习要有三个层次的要求:一是完成导学案上老师预设的问题,了解学习文本体现的知识、考查的技能等;二
为满足高校对各业务系统所有产生的操作型数据进行集成、统计和分析需求,需应用数据仓库技术,完成业务系统数据的采集与治理工作,为上层应用提供规范、有效的数据服务。基于
政治课教学工作在新世纪新阶段面临着新的挑战。教师的教育教学效果受到各方面影响,主要是市场经济的冲击,学生厌学情绪严重,思想政治教育难。老师勤勤恳恳、兢兢业业,从早忙到晚