巧借教材,授之以渔——以《我和祖父的园子》为例看阅读教学如何提高学生的习作能力

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教学背景:当前,小学语文教学现状不容乐观。虽然学生学了不少课文,但是他们口头表达和书面表达却不尽人意。我认为:这与我们的阅读教学有很大关系。现在不少老师在阅读教学中基本上是以理解课文内容来组织教学的,即在内化内容上下功夫。只有教给学生表达的方法,学生才能迁移运用到自己的表达、习作中去。《我和祖父的园子》是苏教版小学《语文》五年级(下册)的一篇课文,节选自著名女作家萧红的自传体小说《呼兰河传》,主要叙写了童 Teaching background: At present, the status quo of Chinese teaching in primary schools can not be optimistic. Although students learn a lot of texts, their verbal and written expressions are not satisfactory. I think: This is very much related to our reading teaching. Now many teachers in reading teaching is basically to understand the content of the text to organize teaching, that is, work hard to internalize the content. Only by teaching students how to express, students can use their own expression to transfer to practice. The garden of my grandfather and my grandfather is a text of the fifth grade (second volume) of the language of the Sujiao Primary School. It is selected from the biography of the Hulan River, a well-known female writer Xiao Hong,
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