无创通气治疗支气管哮喘并发急性呼吸衰竭临床效果观察

来源 :大家健康(学术版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:tianjinajun
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的:探究在治疗支气管哮喘并发急性呼吸衰竭患者中应用无创通气进行治疗的临床疗效。方法:给予对照组进行药物治疗,观察组在此基础上加入无创通气进行治疗,观察和比较两组患者的临床治疗效果。结果:观察组通过针对性的措施进行治疗后,效果为94.7%,对照组通过针对性的措施进行治疗后,效果为75.8%,两组间进行比较明显差别,具有统计学意义(P<0.05)。结论:应用无创通气对支气管哮喘合并急性呼吸衰竭患者可以取得良好的治疗效果。 Objective: To investigate the clinical efficacy of noninvasive ventilation in the treatment of patients with bronchial asthma complicated by acute respiratory failure. Methods: The control group was treated with drugs. The observation group was treated with noninvasive ventilation on the basis of this observation. The clinical effects of the two groups were observed and compared. Results: In the observation group, 94.7% of the patients in the observation group were treated by the targeted measures, and the effect was 75.8% in the control group after treatment by the targeted measures. There was significant difference between the two groups (P <0.05 ). Conclusion: The application of non-invasive ventilation in patients with bronchial asthma with acute respiratory failure can achieve good therapeutic effect.
其他文献
青霉素药物对控制细菌感染性疾病及降低病死率起了重大作用,如果合理应用,能使其发挥更大的疗效,但在目前应用过程中尚存在一些不合理现象。 1 青霉素分类及作用特点 Penic
摘要:混合物和化合物、单质和纯净物、点燃和燃烧、白色和无色、组成和构成……这些概念怎样区别?怎样让学生快速准确地理解化学概念是初中化学教学过程中的一个重点内容。化学概念往往都很精炼,是用简练的语言高度概括出来的。包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过反复推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性。初中学生的阅读和理解能力都有待培养和提高,因此,在教学过程中
目的:验证根尖周囊肿经保守治疗的效果。方法:采用破坏囊肿上皮衬里、囊腔引流减压、根管治疗、Vitapex 超填治疗根尖周囊肿。结果:复查2年以上的共46例,有效40例(87.0%);失败6例(13.0%)。
凋亡是细胞的一种主动死亡形式,与神经系统自身免疫性疾病的发生、发展和转归密切相关.实验性自身免疫性脑脊髓炎(EAE)中凋亡的细胞主要为MBP-反应性T细胞,此外还有巨噬细胞
目的:对比老年性桡骨远端骨折手术与非手术治疗的有效性。方法:对我院所收治的72例老年性桡骨远端骨折患者术后3个月、6个月以及12个月进行随访,比较影像学的检查结果和腕功能恢
角膜接触镜(conact lens,CL)作为矫正屈光不正的一种特殊医疗器具。本文就接触镜材料、配戴方式及特殊用途镜片等方面的进展进行了简要综述。 Conact lens (CL) is a speci
心理学的探索渊源流长,不论是在我国还是在西方文明古国,在人类科学还处于极端落后的远古时代就已经开始了。但直到19世纪以来,才得到了飞速的发展。1879年德国学者冯特(W.W
目的:探讨腹腔镜联合胆道镜胆总管切开取石一期缝合治疗胆总管结石疗效。方法:回顾性分析我院2010年8月~2015年8月行腹腔镜联合纤维胆道镜治疗胆总管结石患者62例,其中一期胆总管
本文针对青年教师初出师门,渴求教学佳法的愿望,从“向老教师学习,提高业务水平”和“研究教学方法,提高教学质量”两个方面介绍了备课、登台、讲课的声调、时间的掌握,板书