道路设计对交通安全的影响

来源 :城市建设理论研究(电子版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:cloveroyxx
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国社会经济水平的不断提高,现在我国公民的生活质量已经得到了迅速的提高,在这种形势下,汽车保有量也随即不断增加。虽然,目前已经相应地对大量交通设施进行了修建,但交通阻塞与各种交通安全问题依然十分严重,公路交通事故发生率与死亡率仍在不断攀升。多数交通事故的发生都与公路设计因素相关,也正因如此,做好道路交通安全问题则成为当今社会关注的热点。本文对道路设计对交通安全的影响进行了分析,以期为以后的工作能有实际意义。 With the continuous improvement of the social and economic level in our country, the quality of life of our citizens has now been rapidly increased. Under such circumstances, the number of car ownership has also increased continuously. Although a large number of transport facilities have been constructed accordingly, traffic congestion and various traffic safety problems are still grave. The incidence and mortality of road traffic accidents are still on the rise. Most traffic accidents are related to the factors of highway design, and precisely because of this, the road traffic safety problem has become the focus of attention in today’s society. This paper analyzes the impact of road design on traffic safety so as to have practical significance for future work.
其他文献
随着市场经济的影响以及社会的发展,中职教育逐渐成为社会教育的一项重要成分,并以技能型、实用型、职业型人才的培养为主,并以此来满足社会对人才的需求.在汽车行业中,“汽
Hello everyone,my name is Frank.I like running,swimming,playing basketball and doing judo.However,I like playing magic cube most.I have a magic cube.It is a pre
【内容摘要】职业高中学生的口语能力较弱,原因有二:一是知识;二是学习心理。后者是前者生成的基础,因此职业高中口语教学中,要从学生的一般心理出去,去帮学生建立成就心理、安全心理和策略心理。只有在成就心理、安全心理的基础上去掌握口语学习的策略,才能有效提高口语能力。  【关键词】职业高中 口语教学 一般心理  当前英语教学强调学有所用,强调不能教给学生哑巴英语,这对于职业高中的英语教学来说更具现实意义
2010年6月18日,继上海浦东新区、天津滨海新区之后,我国第三个国家级开发开放重点新区——两江新区在重庆正式成立。两江新区的成立给重庆乃至广大中西部 On June 18, 2010,
随着教学不断改革发展,而初中语文教师在教学rn中也面临着巨大挑战,培养学生创新思维是素质教育中所提rn出来的新要求,初中语文教师在讲述知识的时候,应该重视rn学生的创新能力和
采用挤压铸造法制备了SiC颗粒体积分数分别为50%、55%和60%的SiCp/Cu复合材料,并分析测试了体积分数和热处理状态对复合材料热膨胀性能的影响规律。显微组织观察表明:复合材
有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生rn是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。”rn在这种教学模式下,教师要转变传统的教学方式,充当好学rn生学习的组织者、
近年来,随着我国教育改革的持续推进与深入,rn小学数学课堂作为其中的重要内容也需要不断改进,在小学rn数学课堂教学中,教师要把握好课堂教学节奏,做到张弛有rn度,确保教师的课堂教
数学教学主要是数学思维活动的教学。小学生初rn步的思维能力的发展需要有一个长期的培养过程。数学教学rn的思维培养,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学rn过程中实现的
学生视觉阅读力的培养是当前美术教学最重要的rn知识与技能目标之一。笔者认为视觉素阅读力包括视觉解释rn能力、视觉认知能力和视觉应用能力三个维度。随着“读图rn时代”的