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一、教师职业生涯高原期的涵义教师职业生涯指教师的职业素养、能力、成就、职业、事业等随时间轨迹而发生的变化过程，以及与其变化相对应的心理体验与心理发展历程。在这一历程中，其职业状态呈曲线型。有研究者研究发现，工龄在五年之内的新教师，其教龄与教学效果往往是成正比的，并且曲线呈上升趋势；在随后的三年间，