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培训教师要想对学员知识能力的转化和运用施加必要的、正确的影响,要使学员学习的积极性、独立性增强,教师课堂活动量就会相对减少,教学难度显然就会增大.在这里,我们就从教师的教学行为出发,探究如何建立师生共同发展的教学关系.
职业培训中师生共同发展的教学关键行为
【摘 要】
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培训教师要想对学员知识能力的转化和运用施加必要的、正确的影响,要使学员学习的积极性、独立性增强,教师课堂活动量就会相对减少,教学难度显然就会增大.在这里,我们就从教
【机 构】
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中国石油辽河油田公司,辽河石油职业技术学院培训处
【出 处】
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北京石油管理干部学院学报
【发表日期】
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2011年2期
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