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关于老师教学技能问题，我的观点是快乐教育。
有位专家曾经说过“充满智慧的课堂是魅力四射的课堂”，如何让我们的课堂魅力四射？我认为教师是魅力课堂的创造者，抓住课堂教学的有效性，实现用智慧自由设计课堂教学，让教师的课堂充分发挥魅力，让学生成为魅力课堂的主人。会读心术的红魅儿人——长沙帅气英语老师周思成，同学们都叫他思思老师。他就是快乐教育的创新者。
思思老师在教学上给同学们留下了记忆犹新的印象，他改变了传统的教育方式，把时尚教育融入到教学中，给人以新鲜感。同时也是一种教育方法的创新，体现了教师的多才多艺。以前那种呆板，除了上课还是上课，没有一思笑声和幽默，枯燥无味的学习生活，在思思老师的创新深堂上一去不复返。
同课异构是指同一教学内容，由不同的教师根据自身实际，自己的理解、现有的教学特点等进行不同的个性化的教育，呈现出风格各异的课堂教学。有人说思思老师上课有点风骚，在跳舞的时候老喊“来嘛，来嘛”在一般课堂上是有点风骚，但在创新上讲这就是他的魅力所在。他抓住了学生的心理特点，他理解学生。在青春期的学生来说对风骚的动作和话语非常的敏感。其实风骚是对性的一种认识，学生们也非常向往提到这些对性陌生的东西，老师在课堂上提一提，也许学生们对性不是那么向往和敏感，反而会对性方面看的淡一些。他骚而不乱。
思思老师在课堂上说自己单纯、幼稚、天真、又唱又跳不把自己当老师，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，和同学们溶为一体打成一片能使学生充分表达，非常理解学生心理。其实在青春期的学生们，生活就是单纯、幼稚、天真的，向往的就是快乐生活——唱歌、跳舞。别的想什么？还未成年，再说有的学生家长有的是钱，又是独生子女，只要快乐就好。
没有比较就没有鉴别，没有鉴别就没有取舍同课异构可以引发参研教师智慧的碰撞，可以取长补短，为教师们提供了一个面对面互动交流的平台，是提升教师课堂教学设计技能的桥梁与纽带。思思老师能理解学生，从而没有压力，没有自责，放松的投入到学习生活中去，相信自己激发学习兴趣，让学生自己去披荆斩棘，达到乐中学，从而得到学习的欲望。达到学习的最高境界，逐步确立自己的人生奋斗目标。
思思这样的老师太少了在这样的教学中，尤其是底层老师，这样的创新课堂几乎是没有的，即便是教育改革提倡创新的现在，也远远不及思思老师的教学风格。老师是创造人类灵魂的工程师，也是创新人才的基地，开发者、助跑器。希望老师们能把游戏幽默融入到课堂中去，吸引学生们主动自觉的确立自己的人生目标，兴趣学习快乐成长。快乐教育能帮助学生们发力冲刺，早日成为国之栋梁，洒遍全国各地，芳香四溢。
当然我的关点也不一定是正确的，我只是建议而已，虽然我没有用华丽的词语，但我说的非常朴实，只希望各级领导做为参考。同时也希望快乐教育象阳光一样辐射到全国各个角落。
有位专家曾经说过“充满智慧的课堂是魅力四射的课堂”，如何让我们的课堂魅力四射？我认为教师是魅力课堂的创造者，抓住课堂教学的有效性，实现用智慧自由设计课堂教学，让教师的课堂充分发挥魅力，让学生成为魅力课堂的主人。会读心术的红魅儿人——长沙帅气英语老师周思成，同学们都叫他思思老师。他就是快乐教育的创新者。
思思老师在教学上给同学们留下了记忆犹新的印象，他改变了传统的教育方式，把时尚教育融入到教学中，给人以新鲜感。同时也是一种教育方法的创新，体现了教师的多才多艺。以前那种呆板，除了上课还是上课，没有一思笑声和幽默，枯燥无味的学习生活，在思思老师的创新深堂上一去不复返。
同课异构是指同一教学内容，由不同的教师根据自身实际，自己的理解、现有的教学特点等进行不同的个性化的教育，呈现出风格各异的课堂教学。有人说思思老师上课有点风骚，在跳舞的时候老喊“来嘛，来嘛”在一般课堂上是有点风骚，但在创新上讲这就是他的魅力所在。他抓住了学生的心理特点，他理解学生。在青春期的学生来说对风骚的动作和话语非常的敏感。其实风骚是对性的一种认识，学生们也非常向往提到这些对性陌生的东西，老师在课堂上提一提，也许学生们对性不是那么向往和敏感，反而会对性方面看的淡一些。他骚而不乱。
思思老师在课堂上说自己单纯、幼稚、天真、又唱又跳不把自己当老师，创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境，和同学们溶为一体打成一片能使学生充分表达，非常理解学生心理。其实在青春期的学生们，生活就是单纯、幼稚、天真的，向往的就是快乐生活——唱歌、跳舞。别的想什么？还未成年，再说有的学生家长有的是钱，又是独生子女，只要快乐就好。
没有比较就没有鉴别，没有鉴别就没有取舍同课异构可以引发参研教师智慧的碰撞，可以取长补短，为教师们提供了一个面对面互动交流的平台，是提升教师课堂教学设计技能的桥梁与纽带。思思老师能理解学生，从而没有压力，没有自责，放松的投入到学习生活中去，相信自己激发学习兴趣，让学生自己去披荆斩棘，达到乐中学，从而得到学习的欲望。达到学习的最高境界，逐步确立自己的人生奋斗目标。
思思这样的老师太少了在这样的教学中，尤其是底层老师，这样的创新课堂几乎是没有的，即便是教育改革提倡创新的现在，也远远不及思思老师的教学风格。老师是创造人类灵魂的工程师，也是创新人才的基地，开发者、助跑器。希望老师们能把游戏幽默融入到课堂中去，吸引学生们主动自觉的确立自己的人生目标，兴趣学习快乐成长。快乐教育能帮助学生们发力冲刺，早日成为国之栋梁，洒遍全国各地，芳香四溢。
当然我的关点也不一定是正确的，我只是建议而已，虽然我没有用华丽的词语，但我说的非常朴实，只希望各级领导做为参考。同时也希望快乐教育象阳光一样辐射到全国各个角落。