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本文从语言学习认知法、外语学习心理出发,尝试探讨了建构主义学习环境的创设;并考察了影响英语课堂互动成功与否的主要因素。这些因素主要是交际者自身的因素:交际背景知识、语言水平、交际策略和性格。
基于建构主义学习环境的互动解析
【摘 要】
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本文从语言学习认知法、外语学习心理出发,尝试探讨了建构主义学习环境的创设;并考察了影响英语课堂互动成功与否的主要因素。这些因素主要是交际者自身的因素:交际背景知识
【机 构】
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北京城市学院教育发展研究所
【出 处】
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北京城市学院学报
【发表日期】
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2008年3期
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