【摘 要】
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2018年以来,"金课"作为一种高质量课程的代名词正式进入政府支持、院校为主体进行建设的发展轨道。在2018年立项的690门本科线上"金课"中,高级职称教师依然是线上"金课"的主
【机 构】
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华东师范大学教育学部高等教育研究所
【基金项目】
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国家社会科学基金“十三五”规划2018年度教育学重点课题“中国教育评估监测制度研究”,项目编号:AFA180012
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2018年以来,"金课"作为一种高质量课程的代名词正式进入政府支持、院校为主体进行建设的发展轨道。在2018年立项的690门本科线上"金课"中,高级职称教师依然是线上"金课"的主要开发者,但院士、长江学者、千人计划学者、国家杰出青年等高层次人才的参与比例有待提高;"双一流"建设院校依然是线上"金课"开发的主力军,但一流大学建设院校的参与份额明显下降;在校大学生数越多,其所在学科的线上"金课&quo
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