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有教无类,体现了孔子朴素的教育公平思想。本文主要从义务教育的＂择校热＂及高校招生中农村生源比例的降低而引起的教育不公现象,提出有教无类对促进我国教育公平的五项策略。
有教无类:孔子的教育公平思想对当代教育的启示
【摘 要】
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有教无类,体现了孔子朴素的教育公平思想。本文主要从义务教育的＂择校热＂及高校招生中农村生源比例的降低而引起的教育不公现象,提出有教无类对促进我国教育公平的五项策略。
【机 构】
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吉林省教育学院,吉林省实验中学
【出 处】
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吉林省教育学院学报(上旬)
【发表日期】
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2012年1期
【基金项目】
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吉林省教育厅“十一五”社会科学研究项目“论语的现代教育价值研究”内容之一
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