【摘 要】
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小学作文教学是语文教学的重要组成部分。仅仅依靠教师课堂上的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，学生感到习作很困难或无从下笔，从而失去写作的兴趣。如何在习作指导中，创设
【机 构】
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黑龙江省哈尔滨市木兰县柳河镇中心小学
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小学作文教学是语文教学的重要组成部分。仅仅依靠教师课堂上的语言描述，要求学生进行一定的思维创作，学生感到习作很困难或无从下笔，从而失去写作的兴趣。如何在习作指导中，创设相关的教学情境，开拓学生写作思路，为学生习作开辟自由、想象的空间呢？一、创设观察情境培养观察力观察是学生认识事物的起点，是迈向创新的第一步。如果学生对周围事物缺乏认识，要他们去表达，去反映则是不可能的。对学生来说认识世界的主要途径是观察。只有认真细致地观察，才能对事物有全面细致的了解，写出来的文章才会真实感人。以往的作文教学出现的问题是，首
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