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基础教育是高师学科教学论课程的立足之“根”、服务之“体”、研究之“场”；实践融通，是学科教学论课程与基础教育有效对接的重心，要组建携手基础教育的“共同体”，构建契合基础教育的“课程群”，搭建适应基础教育的“实践链”；学科教学论课程与基础教育有效对接的实践操作有“平台共创”“课程共建”“技能共育”“置换培训”“项目合作”“资源共享”等模式。