【摘 要】
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[教学目标]rn1.小组合作学习第3-12自然段,品赏描写人物语言、动作和表情的词句.rn2.体会祖孙之间的亲情及祖父的园子给“我”的童年带来的无穷乐趣.rn[教学过程]rn一、复习
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[教学目标]rn1.小组合作学习第3-12自然段,品赏描写人物语言、动作和表情的词句.rn2.体会祖孙之间的亲情及祖父的园子给“我”的童年带来的无穷乐趣.rn[教学过程]rn一、复习导入,整体回顾,理清文脉rn师:上节课,我们一起在园子里感受了花儿、虫儿所带来的快乐,这节课,我们共同来学习课文的第二部分,也就是第3-12自然段,去感受园子里“我”和祖父之间的快乐.在园子里,我和祖父都做了哪些事呢?谁还记得?(栽花、拔草、种小白菜、铲地、割草、浇菜)rn师:重点写了哪几件事?(种菜、铲地、浇菜)rn师:分别是哪几自然段?种菜是第3自然段,铲地是第4-10自然段,浇菜是第12自然段.
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【教学目标】 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 学会本课生字词，理解“谎花”“溜平”“倭瓜”等词语。 3. 能从第2自然段对园子里景色的描写中，体会作者对童年美好生活的眷念和对祖父的怀念。 【教学过程】 一、了解作者，走近名著 想要很好地去了解一篇文章、一本書，我们先要去了解一下写这篇文章的作者，对于萧红，大家有什么了解？ 老师把刚才大家的发言整理了一下，请一位同学带着我们一起再
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1943年6月3日,天降大雨,电闪雷鸣,在一间简陋的房间里,陕甘宁边区政府正在召开县长联席会议。突然,一道闪电钻进来,一声巨响,靠窗而坐的延川县代县长遭雷击当场丧生。这原本
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【教学目标】 1. 通过改写和补写第13自然段，认识“移情”“反复”的修辞手法。 2. 通过朗读表现自己从第13自然段中体会到的“自由之乐”。 3. 阅读萧红散文《祖父死了的时候》，并与同学交流阅读感受，能说出作者为何能从祖父的园子里获得“自由之乐”。 【教学过程】 一、新课导入 师：同学们，前两节课，我们一同走进了《我和祖父的园子》，你读出了一个怎样的园子？谁来带着你的感受为大家朗读
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The genera