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伴随着新一轮课程改革的不断推进,西部农村学校信息化教育有了进一步的发展,硬件建设趋于完善,信息化课程资源却依然匮乏,对信息化课程资源的开发与利用现象不容乐观,基于这种现状,西部农村学校要立足实际,充分发挥主观能动性,不断探索开发与利用信息化课程资源的途径,从而推动农村地区新课改的不断发展。